domingo, 5 de mayo de 2019

Introducción a la robótica: Retos

Comparto con ustedes la resolución de los retos 1 y 2 y a continuación les dejo mi reto para que puedan resolver.

Reto 1
Hacer que dos luces LED titilen simultáneamente

Solución



Reto 2 
Simular con luces LED el funcionamiento de un semáforo

Solución

Reto 3
Crear una secuencia de  encendido y apagado de 6 LEDs, 
Armar el circuito según la siguiente imagen:

Programar 2 secuencias:
Secuencia 1: desde el exterior hacia el centro y del centro hacia el exterior. 
Secuencia 2: desde el centro hacia el exterior.
Ambas secuencias con un  con un tiempo de encendido de 200 ms 






miércoles, 17 de abril de 2019

Proyecto final SCRATCH - Estaciones del Año

Comparto mi proyecto final como cierre del módulo "Programación como expresión creadora"

Link al proyecto

ESTACIONES DEL AÑO

El proyecto es un juego educativo cuyo objetivo es que los/as niños/as  reconozcan, según la estación del año, qué tipo de ropa deberá llevar “Harper”, personaje a vestir.

Cada estación del ano posee características bastante particulares.

  • La primavera es una estación llena de vida, color y luz. En este tiempo comenzamos a utilizar ropa mas liviana
  • El verano está caracterizado por tener los días más largos y las temperaturas son las más altas. El sol esta resplandeciente, el aire es más caliento y seco, el agua nos refresca como nunca, y utilizamos vestidos o pantalones cortos, reemplazamos las botas por ojotas o sandalias y usamos gorros para protegernos del sol.
  • El otoño es un poco más frío, ya que la temperatura baja, aparecen los vientos y las lluvias. Del verde intenso que vivimos en verano pasamos a un amarillo, naranja, marrón, color del que luego se visten los bosques, parques, jardines y campos.  Comenzamos a utilizar algo de abrigo.
  • El invierno es la estación más fría y donde aparece la nieve. Esta estación viene acompañada de abrigos.
COMO FUNCIONA?
  • Pantalla presentación del juego
  • Personaje que cuenta lo que vamos a poder hacer
  • Selección de la estación del año: 
  • SOL: VERANO, HOJA: OTOÑO, COPO DE NIEVE: INVIERNO, FLOR: PRIMAVERA
    • Aparece el fondo adecuado según la estación seleccionada
    • Aparece en pantalla Harper y todas las prendas posibles para elegir
    • Si se elige una prenda adecuada, la prenda se coloca sobre Harper
    • de lo contrario, aparecerá un mensaje diciendo que la prenda es inadecuada para esa estación 
    • Para volver a la pantalla de selección de la estación
EXPERIENCIA

El curso "Programación como expresión creadora" no sólo me llevó a  profundizar mis conocimientos sobre la plataforma SCRATCH, sino que también me llevó a reflexionar sobre la importancia del pensamiento computacional en nuestros alumnos/as.  Descomponer un problema en problemas pequeños, ordenar las secuencias, aceptar el error, reconstruir ideas y compartir y reversionar las ideas de otros, es lo mejor que nos puede pasar en la educación y en nuestra vida en general.


martes, 12 de marzo de 2019

Explorando el Scratch

Luego de explorar varias actividades de scratch y como resultado del análisis de una de ellas, me surgió la idea de una secuencia didáctica para realizar junto con el área de música.
Les comparto el análisis y la actividad
Hacer click aquí
Silvina


martes, 5 de marzo de 2019

Juego "Ludo Creabótico"

Comparto con ustedes el "Ludo Creabótico" que realicé en el programa Power Point.
Para poder jugarlo:
1) Imprimir el tablero
2) Navegar el Power Point siguiendo los enlaces: FLECHA VERDE, FLECHA ROSA, NUMEROS DEL TABLERO
Espero lo disfruten!
Silvina


domingo, 17 de febrero de 2019

Qué es la electricidad y conceptos de circuitos eléctricos

A continuación les comparto un video muy didáctico sobre electricidad y circuitos eléctricos.


 Resumiendo:


y para terminar comparto una imagen virtual del circuito eléctrico que desarrollé para realizar la tarjeta con luces led





Actividad con circuitos eléctricos


Comparto mi tarjeta luminosa con el paso a paso del desarrollo.
Me encantó hacerla sobre todo porque en mi casa mi marido se entusiasmó tanto como yo y me dio una super mano para poder terminarla. :)
Espero les guste.
Silvina

jueves, 7 de febrero de 2019

Comenzamos el viaje

“Cuando el navegante comienza el viaje, prepara su barco, estudia su ruta, planea su itinerario y zarpa… No puede hacer nada más. 
No puede saber qué tormentas lo azotarán, ni si ha de regresar. 
Pero zarpa” 
                                                                                                                          Edward Rutherford 


 Esta es una frase que me acompaña en cada desafío que emprendo. La sensación es hermosa, mezcla de incertidumbre y de expectativa. Aprender cosas nuevas y poder compartirlas entre pares y con nuestros alumnos, es muy motivador. 

 Desde hace muchos años me desempeño como docente de Informática en nivel inicial y primario. Siempre consideré a la Informática no como un contenido en sí mismo, sino como una herramienta que puede mejorar y facilitar el aprendizaje. Es por eso que siempre intento trabajar junto al docente de grado incorporando las herramientas tecnológicas adecuadas para lograr un aprendizaje realmente significativo. 

 Hace un par de años comencé a trabajar con programación. Programar juegos o historias es algo que a los alumnos les fascina y se logran excelentes resultados. En este proceso el programa SCRATCH ha sido un gran aliado. 

 Y ahora llega la robótica, un mundo nuevo, todo por descubrir. Trabajé en talleres de LEGO WEDO, donde los alumnos debían construir robots para lograr diferentes objetivos. Los resultados fueron increíbles, el tiempo de clase vuela, tanto para ellos como para mí. 

 Realicé un curso introductorio de Arduino donde trabajamos con elementos básicos como leds, sensores y motores. Super interesante! Pero me doy cuenta de cuánto me falta aprender! Y por eso estoy aquí, muy feliz de emprender este nuevo desafío y de compartir junto a todos ustedes este recorrido. 

 Nos estamos leyendo 

 Silvina